教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育始終是強(qiáng)國(guó)興起的關(guān)鍵因素。

黨的二十大報(bào)告將教育科技人才單列成章進(jìn)行布局，明確了到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，吹響了加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的號(hào)角。習(xí)近平總書記指出：“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育。”

教育的根本問題在于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，這一重大課題不僅關(guān)系到黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本，也是教育工作的核心。新時(shí)代新征程，作為教師，要牢固樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守教育初心，以前所未有的歷史緊迫感、使命感和責(zé)任感擔(dān)當(dāng)起以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能的時(shí)代重任。

堅(jiān)決落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。立德是樹人之基，無德難以成人。我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以立德樹人為根本任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。”培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的根本使命，是檢驗(yàn)學(xué)校教育改革發(fā)展成效的關(guān)鍵指標(biāo)，更是能為厚植現(xiàn)代化物質(zhì)基礎(chǔ)、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化作出貢獻(xiàn)的可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。我們必須將培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀放在首位，切實(shí)做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，將教書育人的神圣職責(zé)貫穿到以品育人、以境育人、以心育人、以情育人的全過程，始終做到潛心育人，躬耕教壇。

扎實(shí)練就業(yè)務(wù)精湛的過硬本領(lǐng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師”。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須擁有一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。要想給學(xué)生一杯水，自己就應(yīng)有一桶水，作為知識(shí)的傳播者，教師要切實(shí)擔(dān)當(dāng)“傳道授業(yè)解惑”之責(zé)，用豐厚的才學(xué)、過硬的能力、勤勉的態(tài)度、科學(xué)的方法教好書、育良才。這就需要教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)，練就過硬本領(lǐng)，努力修煉自身專業(yè)，研究教學(xué)、研究教育。教師要積極面對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，既要努力提升自身學(xué)識(shí)能力，又要增強(qiáng)傳道授業(yè)解惑的本領(lǐng)，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

踐行教育家精神的根本要求。在今年教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，提出要“大力弘揚(yáng)教育家精神”，并深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)指出“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神”。這就賦予了新時(shí)代人民教師崇高使命，為我們指明了前進(jìn)的具體路徑，我們必須要直面困難挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，堅(jiān)持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量，提升自身道德修養(yǎng)，嚴(yán)格做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，注重學(xué)生心靈的沁潤(rùn)和價(jià)值觀的塑造，用專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷去沁潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用一顆甘愿奉獻(xiàn)的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和教育工作本身，用敬業(yè)奉獻(xiàn)去點(diǎn)亮他們?nèi)松那俺獭?/p>

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是全體教師的使命擔(dān)當(dāng)。我們要深刻認(rèn)識(shí)到教師的一言一行、一舉一動(dòng)在這一偉大教育事業(yè)中的重要性，要以飽滿的熱情和無私奉獻(xiàn)的精神積極投身教育強(qiáng)國(guó)的具體實(shí)踐，干在當(dāng)下，筑牢根基，勇?lián)耸姑?，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能。